AS GIMNOSPERMAS

AS GIMNOSPERMAS

No curso da história evolutiva das plantas, surgiram as plantas gimnospermas com vantagens evolutivas significativas: os grãos de pólen, que possibilitam a polinização, e a semente, estrutura que protege e apresenta reservas nutritivas que garante o desenvolvimento do embrião.

As gimnospermas são representadas aqui no Brasil pelo pinheiro-do-paraná que é uma planta de porte arbóreo, caule lenhoso, folhas pontiagudas e resistentes. Suas sementes são formadas numa estrutura em forma de cone (pinha), que madura, denomina-se pinhão (semente). Existem várias espécies de gimnospermas, como os ciprestes e as sequoias, que são as maiores árvores da Terra.

Reprodução das gimnospermas: O estróbilo é a estrutura das gimnospermas que desempenha funções reprodutivas. Na época da reprodução, os estróbilos masculinos liberam os grãos de pólen, contendo células sexuais masculinas, que são espalhadas pelo vento. Isso facilita a polinização de estróbilos femininos, nos quais estão os óvulos, que contêm as células reprodutoras femininas. Nas gimnospermas, a fecundação ocorre na parte interna da estrutura reprodutora da planta, diferente do que acontece com as briófitas e pteridófitas, cujo encontro dos gametas masculinos e feminino depende da água.

AS PLANTAS: BRIÓFITAS E PTERIDÓFITAS

REINO DAS PLANTAS.

            As plantas são seres pluricelulares, eucariontes e autótrofos fotossintetizantes. A fotossíntese corresponde ao processo químico pelo qual as plantas, utilizam o gás carbônico, a água e a energia luminosa, na produção de nutrientes (açúcares); nesse processo, há liberação do gás oxigênio para o ambiente. Dividem-se em dois grupos:

·        Criptógamas: plantas sem sementes, que não produzem flores. Nesse grupo estão as briófitas e as pteridófitas. É o grupo mais abrangente.

·        Fanerógamas: plantas com sementes, que produzem flores. Nesse grupo estão as gimnospermas (sem fruto) e as angiospermas (com frutos)

AS BRIÓFITAS

São plantas pequenas, geralmente com alguns poucos centímetros de altura.

Elas não tem sementes  e são avasculares, isto é, não tem vasos condutores de água e nutrientes. O transporte de água e de nutrientes é realizado de célula para célula. Esse transporte é lento, o que limita o crescimento desse tipo de planta.

Dependem da água para se reproduzir, por isso, são encontrada em locais úmidos e sombreados.

Os principais representantes são as hepáticas e os musgos, cujo corpo é formado de rizóides, caulóides e filóides.

            As briófitas apresentam ciclo reprodutivo com duas fases (metagênese): assexuada e sexuada.

·     Assexuada: representada pelo esporófito que é uma fase passageira produtora de esporos. Os esporos caem no solo, germinam e formam uma grande quantidade de novas plantas. 

·     Sexuada: representada pelo gametófito que é uma fase duradoura produtora de gametas: masculinos que são os anterozóides e feminino que são as oosfera. Através da água o anterozoide chega a oosfera, fecundando-a, resultando o embrião.

AS PTERIDÓFITAS

São plantas elevadas, sem sementes e vasculares.

Na evolução das plantas as pteridófitas, são os primeiros vegetais a apresentar vasos condutores de água e nutrientes, isso possibilitou um transporte mais rápido de água pelo corpo vegetal e favoreceu o surgimento de plantas de porte elevado.

Vivem principalmente em locais úmidos e sombreados, sendo o corpo formado por raiz, caule e folhas. Ex.: samambaias, avencas, xaxim e cavalinha.

Dependem da água para se reproduzir.

Assim como as briófitas, as pteridófitas se reproduzem com alternância de fases:

·     Assexuada: Quando os esporos amadurecem caem no solo, após germinar, originará uma estrutura denominada prótalo.

·     Sexuada: o prótalo, é hermafrodita, nessa fase os gametas se unem na presença de água. Depois, ocorre a formação e o desenvolvimento de um embrião.

VOCABULÁRIO DAS PLANTAS - I

Atividade 1

I-     Pesquise o significado dos termos abaixo:

1.    Botânica – ramo da biologia que estuda as plantas.

2.    Morfologia – refere-se as estruturas e as formas das plantas.

3.    Fisiologia – trata das funções da planta.

4.    Pluricelulares – são seres formados por várias células.

5.   Eucariontes – são aquelas células que o material genético fica guardado no núcleo, separado do citoplasma, por um envoltório nuclear.

6. Autótrofas – são capazes de produzir o seu próprio alimento pelo processo da fotossíntese.

7.    Plantas avasculares – não possuem vasos condutores de seiva bruta ou elaborada.

8.    Plantas vasculares – possuem vasos condutores de seiva bruta ou elaborada.

9.   Briófitas – plantas avasculares e sem sementes, muito pequenas e encontradas em lugares úmidos e sombreados.

10.Pteridófitas – plantas vasculares e sem sementes, porte elevado e encontradas em lugares úmidos.

11.Gimnospermas – são plantas com sementes e sem fruto.

12. Rizóide – estrutura semelhante a raiz.

13.Caulóide – estrutura semelhante ao caule.

14.Fanerógamas – Fanerógamas são as plantas que produzem sementes, flores e frutos, onde os óvulos e o pólen são os gametas feminino e masculino, ou seja, as estruturas para reprodução são claramente visíveis. Possui duas divisões: Gimnospermas e Angiospermas.

15. Tubo polínico – estrutura que contém os gametas masculinos.

16. Estróbilo – estrutura reprodutora das gimnospermas, são ramos modificados.

17.Seiva bruta – solução aquosa formada por água e sais minerais.

18.Seiva elaborada – solução aquosa formado por água e matéria orgânica (aminoácidos).

19.Coifa – estrutura semelhante a um capuz, protege a ponta da raiz contra o atrito com as partículas do solo e contra o ataque de microrganismos.

20.Região lisa – local onde ocorre o alongamento das células, resultando no crescimento da raiz.

21.Região pilífera – local onde crescem pelos finíssimos, responsáveis pela absorção da água e dos sais minerais.

22.Região de ramificação – local onde formam-se as raízes secundárias que auxiliam na fixação da planta ao solo.

23. Xilema – vasos mais internos que conduzem a seiva bruta das raízes às folhas.

24.Floema – vasos que transportam e distribuem para toda as partes da planta os nutrientes produzidos pela fotossíntese – seiva elaborada.

25.Limbo – parte mais larga e achatada da folha e o principal local de ocorrência dos processos de fotossíntese e respiração.

26. Pecíolo – é a haste que prende a folha ao caule.

27. Bainha – estrutura que favorece a fixação da folha ao caule.

28.Brácteas – são folhas modificadas, coloridas e vistosas que protegem flores pequenas e atraem insetos favorecendo a polinização.

29.Cálice – é o conjunto de sépalas, geralmente verdes, que ajudam a manter a umidade e protegem os botões de parasitas.

30.Corola – é formada pelo conjunto de pétalas, que podem apresentar várias cores e odores.

31. Androceu – é o conjunto de estames, que forma o sistema reprodutor masculino.

32.Gineceu – é formado por um ou mais carpelos, que constituem o sistema reprodutor feminino.

33. Hermafrodita – flores com duas estruturas, órgão reprodutor feminino e masculino.

34.Glicose – um tipo de açúcar, que é produzido a partir da energia luminosa.

35.Estômatos – são minúsculas estruturas por meio das quais ocorrem trocas gasosas (entrada e saída dos gases oxigênio e carbônico) com o ambiente, transpiração e eliminação de água.

36.Germinação – é o processo pelo qual o embrião da semente se desenvolve, originando uma nova planta.

37.Cotilédone – são folhas embrionárias que fazem parte do corpo da semente e armazenam os nutrientes que serão fornecidos à plântula em desenvolvimento, enquanto ela ainda não consegue produzir o próprio alimento pela fotossíntese.

38. Monocotiledônea – são plantas cujas sementes têm um só cotilédone.

39. Dicotiledônea – são plantas cujas sementes têm dois cotilédones.

40. Angiosperma – são plantas com sementes dentro do fruto.

AVES

AVES

1.  Cite as principais características das aves:

2.  O que é glândula uropigiana? Qual a sua função?

3.  Por que os bicos das aves têm forma variada?

4.  Que outros órgãos estão adaptados ao tipo de ambiente onde as aves vivem?

5.  Quais são os sentidos mais desenvolvidos nas aves?

6.  Alguns ossos das aves servem para facilitar o voo. Como são esses ossos? Como são chamados?

7.  O que é siringe?

8.  O que são sacos aéreos?

9.  Como é constituído o sistema circulatório das aves?

10.  Complete as seguintes frases:

a. A reprodução das aves é  ....................................... por fecundação ................................. e elas são animais ................................., porque o filhote se desenvolve fora do organismo materno.

b.  A .................. é o vitelo, material importante para o desenvolvimento do embrião.

c.    A ..................... do ovo das aves é porosa para permitir a passagem de ... para o embrião.

d.    Por meio da cloaca as aves eliminam as fezes, a ..................... e os .................. .

e. Como adaptação ao voo, as aves tem o corpo ........................................ possuem ..................... que se apoiam no ar, movidas por poderosos músculos e um corpo leve devido o ar acumulado nas  ....................... e no .................... .

11.  As aves são animais homeotérmicos. Que estruturas e funções do corpo das aves garantem uma regulamentação térmica eficiente?

12.  Como as aves colaboram na reprodução e na dispersão das plantas?

13.  As florestas tropicais abrigam muitas espécies de aves. No entanto, ao longo do século XX, sofreram intensa devastação. Que consequência isso pode acarretar para as aves?

14.  Faça um esquema de uma ave, identificando os órgãos do sistema digestório:

15.  As aves são animais pouco densos (leves), em relação aos outros vertebrados. Assinale a opção com características que auxiliam a redução do peso:

a.     Sacos aéreos

b.     Ossos pneumáticos

c.      Bico

d.     Retenção de ar nas penas

e.     Moela

f.       Coração grande

16.  Por que as penas das aves aquáticas não se molham na agua?

17.  Por que, frequentemente, as aves esfregam o bico nas penas?

18.  Qual é a relação existente entre o canto e a reprodução das aves?

19.  O que significa dizer que a moela é o estômago mecânico das aves?

20.  Um estudante afirmou que o voo é uma característica presente em todas as aves. Você concorda com essa afirmação? Justifique:

21.  Aponte uma semelhança entre as penas das aves e as escamas dos répteis:

22.  Que adaptações dos gaviões refletem seus hábitos alimentares?

23.  Qual das alternativas seguintes não diz respeito a um papel ecológico desempenhado pelas aves nos diferentes ecossistemas em que vivem?

a.     Garantir a polinização e, portanto, a reprodução de muitas espécies de plantas.

b.     Contribuir para a “limpeza” do ambiente, comendo restos de animais mortos.

c.      Facilitar a dispersão de sementes, permitindo que as plantas ocupem novas áreas.

d.     Participar da regulação do tamanho das populações de grande número de pequenos roedores.

e.     “Adubar” os solos com nutrientes minerais, pela eliminação de suas fezes ricas em nitrato e fosfato.

f.       Atuar como decompositoras de matéria orgânica de várias origens, possibilitando a reposição dos minerais nos solos.

24.  Relacione os tipos de bicos à sua função:

a.     Tucano                  (    ) filtrador de lama

b.     Pica-pau                (    ) perfurador

c.      Gavião                   (    ) quebrador

d.     Flamingo               (    ) dilacerador

e.     Pelicano                (    ) pescador

25.  Numere as alternativas, com os órgãos e suas respectivas funções, na mesma ordem em que ocorre a digestão:

a.     (    ) moela ou estomago mecânico – trituração do alimento

b.     (    ) papo – armazenamento e amolecimento do alimento

c.      (    ) bico – captura do alimento

d.     (    ) estômago químico – atuação de enzimas

e.     (    ) cloaca – eliminação de restos não-digeridos

f.       (    ) intestino – o alimento é digerido e absorvido.

ATIVIDADE DE REVISÃO

1.Um aluno reuniu estrela-do-mar, ouriços-do-mar, pepinos-do-mar, corais, polvos e lagosta em um único grupo. Quais desses animais não deveriam estar nesse grupo? Por que?

2.Se você precisasse fazer uma pesquisa observando equinodermos no seu hábitat natural, poderia escolher um rio ou lago para essa tarefa? Justifique sua resposta.

3.O sistema ambulacrário é uma característica exclusiva e muito importante dos equinodermos. Quais são os papéis desse sistema?

4.Que tipo de vantagem os “espinhos” dos equinodermos trazem a esses animais?

5.Os artrópodes apresentam várias características que os distinguem dos outros invertebrados. Que característica deu nome a esse filo animal?

6.As pernas articuladas representam uma vantagem adaptativa para os artrópodes. Cite exemplos dessa vantagem:

7.Identifique a qual classe de artrópode cada animal pertence:

a. Abelha:

b. Escorpião:

c. Barata:

d. Piolho-de-cobra:

e. Camarão:

f. Centopeia:

g.Caranguejo:

h.Aranha:

8.Escreva o número de pernas de cada animal:

a.Crustáceos

b.Insetos

c.Aracnídeos

d.Quilópodes

e.Diplópodes

9.Escreva (V) para as frases verdadeiras ou (F) para as falsas:

a.(   ) Os artrópodes são vertebrados e possuem esqueleto interno.

b.(   ) Os artrópodes possuem patas articuladas.

c.(   ) O carrapato é um aracnídeo.

d.(   ) O siri e o caranguejo são aracnídeos.

e.(   ) A barata e o mosquito são insetos.

f.(   ) O escorpião é um inseto.

g.(   ) As aranhas sofrem metamorfose.

h.(   ) O corpo das aranhas é dividido em cefalotórax e abdômen.

i. (   ) Os artrópodes possuem sistema digestório completo.

j. ( ) Os insetos polinizadores auxiliam na reprodução de muitas plantas.

10.Faça esquema representando os tipo de aparelho bucal dos insetos abaixo:

a.Mosquito:

b.Abelha:

c.Borboleta:

d.Gafanhoto:

ATIVIDADE DE REVISÃO: SOMENTE AS RESPOSTAS

Olá pessoal, segue as resposta da atividade para auxiliar na correção.
Aproveitem, bom estudo!

1.   Os corais, os polvos e a lagosta. Porque os corais são poríferos, os polvos são moluscos    e a lagosta é um artrópode.

2.   Não. Os equinodermos são exclusivamente marinhos.

3.   Locomoção, circulação, respiração e excreção.

4.   Proteção aos predadores.

5.   A presença de pernas articuladas.

6.   Permitem locomoção eficiente, auxiliam na sua defesa e captura de alimentos.

7.  a. inseto,        b. aracnídeo,     c.   inseto,        d. diplópode,     e. crustáceo,     f. quilópodes, g. crustáceo,           h. aracnídeo.

8. a. número variável,   b. 3 pares,   c. 4 pares,   d. 1 par por segmento,   e. 2 pares por segmento.

9.  a. F;     b. V;     c. V;     d. F;     e. V;     f. F;     g. F;     h. V;     i. V;     j. V.

10. a. picador-sugador;   b. lambedor;   c. sugador;   d. triturador.

ATIVIDADE DE REVISÃO: ANELÍDEOS E MOLUSCOS

1.Escreva certo ou errado nas afirmações sobre os anelídeos e moluscos:

a. Os anelídeos e os moluscos tem vida parasitária. Errado.

b. Os anelídeos possuem tubo digestório completo. Certo

c. Os moluscos tem corpo mole com ou sem concha. Certo

d. A maioria dos anelídeos são hermafroditas. Certo

e. Os moluscos podem ser aquáticos ou terrestres. Certo

f. Os moluscos e os anelídeos são vermes que tem vida livre. Certo

2. Cite exemplos de moluscos:

R:Polvo, lula, ostra, caracol, caramujo, lesma, náutilo e mexilhão.

3.Qual a principal característica dos moluscos?

R: Corpo mole, “dividido” em cabeça, pés e massa visceral.

4.Qual característica os cientistas usaram para classificar os moluscos em 3 classes distintas?

R: A forma e o tipo de concha.

5.O filo molusco é dividido em 3 classes. Cite-as:

R: Gastrópodes, Bivalves e Cefalópodes.

6.Cite exemplos de anelídeos:

R: Minhocas, sanguessuga e nereis.

7.O filo a anelídeo é dividido em 3 classe. Cite-as:

R:­ Oligoquetos, Poliquetos e Aquetos.

8.Qual característica os cientistas usaram para classificar os anelídeos em 3 classes distintas?

R: A presença ou a ausência de cerdas no corpo, bem como a quantidade.

9. Por que os anelídeos são considerados os mais complexos dos verme?

R: Além de apresentar tubo digestório completo, eles possuem circulação sanguínea fechada.

10.Qual característica indica o nome anelídeo?

R: O corpo dividido em anéis.